日本語教育推進議員連盟前事務局長の馳浩さんが石川県知事に

日本語教育推進議員連盟前事務局長の馳浩さんが石川県知事に

石川県知事選は3月13日に投開票が行われ、元文科大臣で日本語教育推進議員連盟の前事務局長の馳浩さん(60)が保守の有力候補者などとの激戦を制し初当選した。馳さんは教育行政に精通した政治家で、日本語教育を進める日本語教育推進法や、夜間中学の普及などの義務教育機会確保法の制定にも力を発揮した。知事として石川県の多文化共生社会の構築にまい進することを期待したい。

馳さんは高校の国語教師、プロレスラーを経て1995に参院議員として政治家デビュー。2000年からは衆院議員を7期務めた。この間、文化科学大臣のほか、自民党の文教部会長、広報本部長などを歴任。また、議員連盟の活動にも積極的に取り組み、2016年11月に発足した日本語議連では事務局長として日本語教育推進法の制定に中心的な役割を果たした。また、外国人を含む不登校の子供のために夜間中学やフリースクールの普及させるための義務教育機会確保法の制定にも尽力した。

日本語議連など超党派の議員連盟による議員立法に関わってきた。馳さんが議員立法によって法整備をした件数は30本を超える。野党議員とも連携できるリベラル保守の草の根政治家として活動してきた。

石川県知事選に立候補するため昨年10月の衆院選には立候補をせず、国会議員としての活動に自らピリオドを打った。当時はそのキャリアから知事選では楽勝するとみられていたが、元金沢市長や元自民党参院議員が立候補。知事選は保守の有力候補3人を含む5人が立候補して大混戦となった。しかし、最後は自力で勝る馳さんが元金沢市長らを退け、初当選を果たした。

馳さんは当選確定後のNHKのインタビューで「コロナ対策をやらなければいけないということや、北陸新幹線の敦賀までの開業の大きなチャンスを控えて、あらゆる課題についての訴えを総合的に評価してもらったと思っている。三つどもえの選挙戦で生まれた溝を修復するのも私たちの知恵であり、県民の皆さんの思いを1つにする政策を実行していきたい」と述べた。

馳さんは国会議員として政策重視の活動に取り組んできた。日本語教育の推進や夜間中学の設置など、多文化共生の施策を推進する知事として活躍を期待したい。

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12:00 AM 留学生対象の日本語教師初任者研修... @ オンライン(ZOOM)
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日振協による文部科学省委託の初任研修が今年も始まります。 告示校で10年程度専任で経験されている方対象です。 OJTで実際の運営に関わりながら研修運営を肌で学んでいただけます。 研修詳細は協会ホームページより、チラシと募集案内をダウンロードしてご確認ください。   「日振協 留学生対象の日本語教師初任者研修」は「オンライン映像講義」「(オンライン)集合研修」「自己研修(自律的学習)」の三位一体の編成により、①自律的・持続的な成長力 ②対話力 ③専門性という3つの資質・能力の育成を目指すもので、忙しい仕事の合間を縫って学べるよう、また地方の教育機関に所属している受講生への負担を減らすため、e-Learningを利用した研修となっています。 2020年度から、この初任者研修と並行して、「育成研修」を併せて実施しています。「育成研修」は初任者研修のサポートを行いながら研修の企画や実施方法を学び、将来全国各地で初任者研修の実施担当者として活躍していただく人材を育成する研修です。具体的には以下のことを目指しています。 ①初任者教員の協働的かつ自律的な学びを支援し、21世紀に活躍できる日本語教師としての資質・能力及びICT活用能力の獲得へと導く ②研修委員に必要な経験と能力を身につける 研修は、フルオンライン(zoom使用)で実施いたします。学内で初任者の指導を任されている方、地方在住でなかなか研修機会に恵まれない方など全国各地からご参加いただきたく存じます。修了生は今後実施委員になっていただく可能性もございます。どうぞ奮ってご応募ください。 チラシ(PDF 裏表2頁/1枚)
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本研修のカリキュラムは文化審議会国語分科会の「日本語教育人材の養成・研修の在り方について(報告)」に基づいており、初任者が体系的・計画的に日本語指導を行うための実践的能力として (1)自律的・持続的な成長力 (2)対話力 (3)専門性 の3つの資質・能力の養成を狙いとした90単位時間のプログラムです。忙しい仕事の合間を縫って学べるよう、また地方の日本語教育機関の新任の先生方への負担を減らすため、e-Learningを利用した研修となっています。 研修形態はフルオンラインです。昨年度同様、今後日本語教師にますます求められるであろうICT活用能力(オンライン授業やハイブリッド授業の実践等)に重点を置いた研修を行います。 つきましては、ぜひ多数の日本語教師初任者の方にご参加いただきたく下記のとおりご案内いたします。どうぞよろしくお願い申し上げます。 チラシ(PDF 表裏2頁/1枚)
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※この講座の内容は2022年実施分に準じます。 教室内談話: 学習者間相互交流とL2学習を考える 学習者同士が互いに話し合う活動は、近年の外国語(L2) 教室には不可欠です。また、学習者同士 が学習言語で対話する活動の意義やL2 習得における効果は、外国語教育において興味深いトピッ クの1 つです。本講義では第二言語習得理論を適宜参照しながら、外国語教室で行われる学習者同 士の対話の意義や先行研究で明らかになっている効能、より効果的な実践法や課題と展望について 考察を深めます。 【全4回】 日程: 第1回:2024年11月22日(金)19:00-20:30 第2回:2024年11月29日(金)19:00-20:30 第3回:2024年12月6日(金)19:00-20:30 第4回:2024年12月13日(金)19:00-20:30 内容: 第1回:「学習者同士のL2 対話」と第二言語習得理論 第2回:「学習者同士のL2 対話」と第二言語学習 第3回:「学習者同士のL2 対話」と教師 第4回:「学習者同士のL2 対話」とこれからのL2 指導 【受講料】9,000円(税込)※1講座のみお申込み:2,500 円(税込)

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